写指南的主要教育步骤是什么?

小明 24 0

思维导图是将放射性思维具体化的方法。 放射性思维是人脑的自然思维方式,进入大脑的所有资料,无论是感觉、记忆、思维——中含有文字、数字、符号、食物、香味、线条、颜色、形象、节奏、音符等,都将成为中心以外的上千个思考中心,从而成为中心
指导图,又称心智图,是表达发射性思维的有效图形思维工具。 指导图采用文字和文字重叠的技术,相互隶属各级主题的关系,通过相关层次图表达,建立主题关键词和图像、颜色等的记忆链接,充分利用左右脑的功能,利用记忆、阅读、思考的规律,使人们在科学、艺术、逻辑和想象之间达到平衡。
英国教育学家托尼巴赞(Tony Buzan )基于大脑的这一特征,形成了发射思维(Radiant Thinking )和思维导图(Mind Mapping )的概念。 然后,开始训练被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的小组。 这些被称为失败者和被抛弃的学生,很快就会成为好学生,其中有些人甚至会成为同龄的领导者。 托尼巴赞被誉为“智力魔法师”、“世界之脑老师”。
目前,思维导图广泛应用于学习、写作、交流、演讲、管理、会议等生活和工作的各个方面。
其次从学习和写作两个角度分析思维导图的意义探讨思维导图在学科作文教学中的运用
指导图在学习中作用的最大体现就是及笔记。 我们在读书和学习的过程中,为了记住学习内容,养成了按顺序做常规笔记的习惯。 但是,很少注意到这种传统的笔记方法有非常致命的弱点! 托尼巴赞经过长期的研究和实践,发现了传统笔记的弊端:
填充了关键词:重要的内容必须用关键词来表达,但在常规的标准笔记本中,这些关键词被淹没在一堆相对不重要的词汇中,大脑阻碍了各重要概念之间恰当的联想。
2 .难以记忆:单调的笔记本看起来枯燥无味,要点也相似,会让大脑进入催眠状态,让大脑拒绝和抵抗信息。
3、浪费时间:阅读要求记录不必要内容的不必要资料; 复习不需要的材料再找一次关键词。
4 .不能有效刺激大脑:标准笔记本的线性表现会阻碍大脑的联想,因此会对创造力和记忆产生消化效果,抑制思考过程。
使用思维导图做笔记对我们的记忆和学习有重要的作用。
1 .只记住相关词可以节约时间: 50%到95%;
2 .只读关键词可以节约时间: 90%以上
3、复习思维导图笔记可以节省时间: 90%以上;
4 .不需要在不需要的词汇中寻找关键词可以节约时间: 90%;
5 .专注于真正的问题
6 .关键关键词更加突出。
7、关键词排列在时空中,灵活组合,可以改善创造性和记忆力;
8 .关键词之间容易产生清晰恰当的联想。
9 .在绘制思维导图时,人不断处在与新发现有新关系的边缘,鼓励思想的中断和无限的流动。
10 .大脑不断利用其皮质技术,起床越来越冷静,越来越想接受新事物。
思维导图可以清晰地表达一个问题的多个层面和各个层面不同的表现形式,以丰富多彩的表现方式,表现线性、面型、立体式各要素之间的关系,重点突出,内容全面,有特色。
利用思维导图进行学习有以下好处。
1 .可以倍增学习效率,提高理解和记忆能力。 如果强迫学生在用关键字做笔记时思考句子的要点是什么,就可以积极地倾听讲课者。 另外,思维导图会极大地刺激右脑。 因为我们在做导游的时候也使用了颜色、形状和想象力。
2、利用关键词学习,让学习者把主要精力集中在重要的知识点上,节约了宝贵的学习时间。 帮助学生主动倾听,引导学生掌握重要知识点之间的连接线,发展主动思考的快速系统集成知识、融合创造性思维和创新能力。
3 .思维导图具有极大的伸缩性,它适应了我们大脑的自然思维模式。 新旧知识相结合,新知识与旧认知结构相结合,可以改变旧认知结构,将新知识同化为自己的知识结构,建立新旧知识之间的联系。
思维导图使学生区分主要和主要,整理和同时提供相互的关联,使学生在绘制思维导图时能从学习内容表达思想,顺利地从课堂笔记过渡到学科作文。 在学生利用思维导图完成教学记录、整理重要话语、整理相互关系时,其自身的思维过程加深了思想的组织和提炼,形成了清晰的结构,促进了写作更容易、更快、更愉快。
是作文过程的核心,只有抓住思考这个主轴,作文才能有深度和广度。 指导图指导作文教学,特别是学科作文创作,让学生画思维导图继续进行发散性思维,通过联想,从某事物中作为触发点,想象四面八方熟悉的生活和知识领域,写出更丰富、更深刻的文章。